Welche Fragen sind uns wichtig?

Eine kleine Auswahl:

• Wie kann man Schülerinnen und Schüler für die Biologie begeistern?
  
• Was bedeutet guter Biologie-Unterricht?
  
• Wie wird Biologie-Unterricht inhaltlich klar strukturiert?
  
• Wie bringt man die Klasse zum biologischen Denken?
  
• Wie können Methoden, Medien und Sozialformen dabei helfen?
  
• Welche Aspekte spielen beim Erstellen von Arbeitsmaterialien eine wichtige Rolle? 
  
• Was kennzeichnet sprachsensible Materialien?
  
• Wie setzt man Experimente im Unterrichtsalltag ertragreich ein?
  
• Wodurch wird Biologie-Unterricht nachhaltig?
  
• Auf welche Weise kann man greifbare Unterrichtsergebnisse erzielen und für die Schülerinnen und Schüler sichern?
  
• Wie lassen sich digitale Medien gewinnbringend im Unterricht integrieren?
  
• Was ist an außerschulischen Lernorten (z. B. Freiland, Zoo, Museum) besonders zu beachten?

  … und natürlich noch einige mehr!

Freilandarbeit im Raum Stuttgart, auf der Ostalb und in einem Nationalpark der Alpen 

Was lesen wir?

Zum Einstieg empfehlen wir zum Beispiel

• Gropengießer, Kattmann, Krüger: Biologiedidaktik in Übersichten, Aulis-Verlag, 2010
• Gropengießer, Harms, Kattmann (Hrsg): Fachdidaktik Biologie, Aulis-Verlag Deubner, 2023
• Hammann, Asshoff: Schülervorstellungen im Biologieunterricht, Klett/Kallmeyer-Verlag, 2019
• Kattmann, Ulrich: Schüler besser verstehen – Alltagsvorstellungen im Biologieunterricht, Aulis-Verlag, 2022
• Spörhase (Hrsg.): Biologie-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Cornelsen Scriptor, 2012
• Staeck: Zeitgemäßer Biologieunterricht: Eine Didaktik für die Neue Schulbiologie, Schneider-Verlag, 2010
• Stripf, R. (Hrsg.): Methodenhandbuch Biologie Bd. 1 + 2, Aulis-Verlag 2014
• Wilhelm, M. (Hrsg.): Wirksamer Biologieunterricht, Schneider-Verlag 2018
• Zeitschrift "Unterricht Biologie", Friedrich Verlag GmbH, Seelze
  
• IBBW-Publikationsreihe „Wirksamer Unterricht“, https://ibbw-bw.de/,Lde/Startseite/Empirische-Bildungsforschung/Publikationsreihe-Wirksamer-Unterricht

Welche Inhalte und Themen behandeln wir?

Unter anderem

• Kennzeichen kompetenzorientierten Biologie-Unterrichts
• Strategien der Unterrichtsplanung von der Einzelstunde bis zum Jahresplan
• Verfahren der didaktischen Analyse, Reduktion und Rekonstruktion an ausgewählten Fachinhalten
• Formen des problemorientierten Unterrichts
• Möglichkeiten der kognitiven und affektiven Schüler-Aktivierung
• Möglichkeiten der Binnendifferenzierung und Umgang mit Heterogenität
• Methoden der konstruktiven Unterstützung, insbesondere des formativen Assessments
• Medienauswahl und Medieneinsatz, Chancen digitaler Medien
• Sprachsensibler Fachunterricht
• Experimentieren im Unterricht
• Lernformen im Zoo, Museum und Freiland
• Verfahren der Leistungsmessung und Leistungsbewertung
• Aspekte der Sicherheit im naturwissenschaftlichen Unterricht
• sexuelle Bildung

Links zu den aktuellen Bildungsplänen

Bildungsplan 2016 Biologie: http://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2016BW/ALLG/GYM/BIO

Bildungsplan 2016 Biologie (V2: Überarbeitete Fassung vom 08.03.2022): https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2016BW/ALLG/GYM/BIO.V2